ΚΟΚΚΙΝΟ ΣΤΟΝ ΚΙΝΔΥΝΟ - ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

 

        1.

I.                  Ιδεόγραμμα έναρξης. Τι βλέπω σε μια πόλη;

Τα δυο δεινοσαυράκια εμψυχωτές εμφανίζονται στην τάξη .

Μετά από πάρα πολλά χρόνια κλεισμένα σε μια σπηλιά βρίσκουν έξοδο και αντικρύζουν για πρώτη φορά μια πόλη.

-το ιδεόγραμμα αναρτάται στην τάξη για να καθοδηγήσει την έρευνά μας και τη λύση του προβλήματος της Νίνας και του Ντίκι. Βιβλίο: Τα δεινοσαυράκια κυκλοφορούν με ασφάλεια.

Εκδόσεις Καλέντης.

Σχεδιάζουμε τον Ντίκι και τη Νίνα.

Αποφασίζουμε να τα βοηθήσουμε να γνωρίσουν

-πώς κυκλοφορούμε με τα πόδια (πεζοί)

-πώς κυκλοφορούμε με το αυτοκίνητο – ποδήλατο (οδηγοί)

-πώς συμπεριφερόμαστε ως επιβάτες

 

Ο Ντίκι και η Νίνα ξεκινούν για ένα νέο ταξίδι και μια μεγάλη περιπέτεια...
Αυτή τη φορά τα δύο δεινοσαυράκια βρίσκονται στις λεωφόρους της πόλης και τα χάνουν βλέποντας τους ανθρώπους και τα αυτοκίνητα να τρέχουν βιαστικά.
Θα συναντήσουν όμως το Ποδήλατο και ο φίλος τους θα αναλάβει να τους ξεναγήσει στους δρόμους και στους κανόνες τους, μαθαίνοντάς τους πώς να κυκλοφορούν με ασφάλεια.

    

  II.              

 Σχεδιάζω ένα ποδήλατο -τι είναι τα τροχοφόρα;

                         Θα βοηθήσουμε τον Ντίκι και τη Νίνα με τη βοήθεια ενός κίτρινου ποδήλατου.

                                          Ποια σχήματα βλέπουμε στο ποδήλατο που σχεδιάσαμε.

                                           Ποια σχήματα από αυτά βλέπουμε στα σήματα του ΚΟΚ.

 

III.

             Παίζουμε με το κουτί με τα σχήματα της Montessori. Αντιστοιχούμε τα σχήματα της montessori με ξύλινα σχήματα και στη συνέχεια με τα σήματα του κοκ.

                

                                                      2.

I.

Ατομικά portfogliο παιδιών

                                     ΙΙ. Ποίημα για το Σταμάτη και το Γρηγόρη

 

Απ΄τη διάβαση περνώ

  τα φανάρια εγώ κοιτώ!

Αργά και σταθερά προχωρώ

τους κινδύνους

αποφεύγω 

στο σκοπό μου φθάνω εγώ!!!

                                          

   ^III.

Φύλλο εργασίας: Κολλάω τους τρείς κύκλους στη σωστή σειρά και χρώμα στο φανάρι. Αντιστοιχώ τους αριθμούς 1,2,3.

3.

Ι. Διαδρομές σε γραμμές.  ελεύθερο παιχνίδι

 II.

ξεκινάμε την κατασκευή της δική μας πόλης - μακέτας

ακολουθώντας σταδιακά το ιδεόγραμμα 

που ετοιμάσαμε με σκοπό να βοηθήσουμε τον Ντίκι και την Νίνα 

να κυκλοφορούν με ασφάλεια 

ως πεζοί,

ως οδηγοί 

και ως επιβάτες.

Ολοκληρώνουμε  σταδιακά τη δική μας μικρή μακέτα που περιέχει : δρόμο, αδιέξοδο, φανάρια, κυκλικό κόμβο, σπίτια, διάβαση, αυτοκινητάκια.

 

III.

ΚΟΚ / LEARNING TUBES

Οδηγούμε τα αυτοκινητάκια μας -με κάρτες που ορίζουν την αρχή και το τέλος της διαδρομής- ακολουθώντας τον ΚΟΚ.

 Κύκλος  Υποχρεωτικά: Είναι συνήθως κυκλικά, χρώματος μπλε με λευκή σήμανση. 

Υποδεικνύουν την κατεύθυνση  ή  κάποιους κανονισμούς 

τους οποίους    είμαστE υποχρεωμένοι να ακολουθήσουμε.          

Κύκλος   Απαγορευτικά: Είναι συνήθως λευκά με κόκκινο περίγραμμα και 

υποδεικνύουν τι πρέπει ή δεν πρέπει να κάνουμε.

                    

Τρίγωνο     Είναι συνήθως λευκά, τριγωνικά με  κόκκινο περίγραμμα. Μας 

προειδοποιούν για κινδύνους που μπορεί να συναντήσουμε στο 

δρόμο.

          Τετράγωνο     Είναι τετράγωνα και δίνουν χρήσιμες  πληροφορίες στους χρήστες των    δρόμων.

                Φύλλο εργασίας με αντιστοίχιση σχημάτων και σημάτων του ΚΟΚ.

 

                     Φύλλο εργασίας με αντιστοίχιση σχημάτων και σημάτων του ΚΟΚ

ΣΧΗΜΑΤΑ

4.

I.

Ντόμινο με τα σήματα του κώδικα οδικής κυκλοφορίας

ΙΙ.

όμορφες και άσχημες συμπεριφορές

στο σχολείο

Σε ποιες συμπεριφορές λέμε stop απαγορεύεται 

και σε ποιες ναι, μπράβο!

 5

Ι.

Πώς μετακινούμε..........

φεύγοντας από το σχολείο

στη βόλτα

κοντά στον αυτοκινητόδρομο

Ασφαλείς και επικίνδυνες συμπεριφορές.

ΙΙ.

Ζωγραφίζω ό,τι θεωρώ πολύ σημαντικό από την μετακίνηση στην πόλη ως οδηγός και ως πεζός!

                                                    ΙΙΙ.

Ζώνη ασφαλείας!

Συμβολικό παιχνίδι στη μακέτα!

Η μακέτα μας ενσωματώνεται στις γωνιές της τάξης!

 6

Ι. memory σημάτων ΚΟΚ

ΙΙ.

Ζωγραφική με αυτοκινητάκια.

Σφουγγαράκια αριθμοί και σχήματα!

ΙII. Ατομική εργασία -διάβαση φανάρι-

 7

Ι. Το σχολικό λεωφορείο.                                                           Πώς συμπεριφέρομαι;

 

II. Το λεωφορείο των όμορφων λέξεων

ΙΙΙ. Τελικό ιδεόγραμμα/ενημερωτική κάρτα 

Τι μάθαμε στο Ντίκι και τη Νίνα για τον ΚΟΚ;

-κώδικα οδικής κυκλοφορίας-